"Знакомство со свойствами почвы"

Образовательные задачи:

-Познакомить с процессом образования почвы;

-Дать представление о почве и ее составе;

-Показать значение почвы для растений и ее составе;

-Развивать умение проводить простейшие опыты, на их основании  делать выводы.

Опыт №1.
- Какого цвета почва? 
Насыпали одну ложку почвы на тарелочку, рассмотрели ее через лупу. Что мы увидели? (остатки полусгнивших корешков и листочков растений, части тел червяков, насекомых и других мелких животных)
Вывод: почва состоит из сгнивших корешков растений, перегнивших листьев.
Опыт № 2
Аккуратно опустили кусочек сухой почвы в стакан с водой. Что произошло? Как объяснить появление пузырьков воздуха в воде?
Вывод: в состав почвы входит воздух.
Опыт № 3
Опустили немного почвы в стакан с водой, перемешали и дали отстояться. Что мы замети-ли? На дно стакана осел слой песка, поверх него –слой темного цвета – это перегной.
Вывод: это доказывает, что в почве содержится песок и перегной
Опыт № 4 .
Положили ложечку почвы на блюдце, накрыли почву пластиковой банкой  и поставили на солнце. Что мы наблюдали? Банка сначала становится влажной, а потом на ней появились капельки воды. Откуда взялись капельки воды?
Вывод: в почве присутствует вода. При нагревании вода испаряется. Водяной пар поднимается вверх,  охлаждается и превращается в мельчай-шие капельки воды.
Опыт № 5
Насыпали в пластиковый стаканчик сухой почвы и полили небольшим количеством воды. Что произошло? Куда делась вода? Затем полили сильнее. Что произошло? (вода больше не впитывается).  (там больше не осталось свободного места, весь воздух вытеснен водой)
Вывод: почва впитывает воду, которая вытесняет воздух.
Опыт № 6
Насыпали в прозрачный пластиковый стаканчик с отверстиями на дне сухой почвы. Поставили его в тарелку с водой. Что мы увидели? (Земля в стаканчике стала мокрой).
Вывод: вода в почве может перемещаться не только сверху вниз, но и снизу вверх